为什么有些人学习刚开始会慢厥后却会快？

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大部门人梳理和明白知识点比力耗时间，相对的对知识点举行关联所必要的时间更少


图片固然是关于项目标，但是和学习有异曲同工之妙。
上面的图片重要阐明，学习实在是一种将知识点创建关系的一种过程。
分为这几步:1.摆列知识点：必要从书中对知识点分析和总结，大概参考大纲所要求的举行摆列；实在就是那些所谓的术语2.创建模子：依据规则、举动(actor模子)、关系找出各个知识点之间的关系，并举行组合。这一步实在在大纲中有明白的阐明，说白了，实在就是知识点的定位。有的知识体系是一颗树，有的只是体系是一片只有根部相连的草。3.将模子举行分类关联4.对整个所学的末了举行同一
学习计谋：
明白知识点、及知识点所处于的位置：明白思绪：所谓思绪就是知识点与知识点之间谁人纽带。只管不要题海战术，只管造就闻一知十的本领

本身学习的过程：1.看目次：先明白这一章本身要学习什么，考什么；每每这一章的知识点都在课后习题中。
2.看术语，公式，专业词汇。一样平常都有专门的表明，看不懂可以往网上找，目标就是为了相识在什么环境下才会用到这个公式，这个公式是干什么的。摆列各个公式，及他们存在着什么样的关系。好比在相识管帐过程中，我会反复复述各个专业词汇之间的关系；库存现金和恒久股权投资，他们都属于资产，前者属于资产下的活动资产，后者属于非活动资产的恒久投资；管帐的知识点能很轻松的创建一棵树，一样平常因书而异；
3.看例子：案例比纯理论性的东西更加让人轻易担当，先看看良好的案例，看看别人是怎样结题怎样做的。
4.做题：观察知识点雷同的试题，一样平常做2/3个例子就充足了，假如着实非常费劲，可以尽大概的做多，直到明白为止；
5.回过头来看理论，是否有遗漏的和还没明白透的，总体看一下这章的知识点及他们各个之间的关系；其关系，一样平常都是知识点的界说；好比：资产是由已往的生意业务或事项所形成的资产必须是实际的。
上边是我本身学习的过程，我想大部门人应该也是如许。

老师可以做什么：上高中的时间，老师授课一样平常都是遵照书中的内容，看到那里，讲到那里，讲完之后一头雾水，心情非常复杂，还不如本身做题学的快；假如存在着以下的授课方式，我会很乐意听的：
5分钟确认让大部门同砚明确这一章要讲的知识点在这一科目及这个范畴处于上么样的位置，及他的现实意义，就是办理了什么样的实际题目。
好比线性代数是一个工具，可以求解微分方程，求解多维线性方程，反映了线性空间的本质特性，在盘算机方面有很大意义什么的
再把这一章涉及到的全部知识点摆列出来，及他们在整个知识树上有什么样的关系。【好比同级，上下级，包罗等等】开始讲案例及解题思绪和老师本身的总结的思绪和头脑过程告诉门生【解题的“框架” 远比解题的步调自己紧张】。做例题，每次解说例题的时间，先阐明下本题考察的知识点及知识点的组合。对于本领强的人来说，一旦打仗过一个知识点，就不轻易忘记，无需履历漫长的“巩固”过程。对整个章节举行总结及明白章节所观察的知识点和各个知识点的应用



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